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常务副院长王刚为2019级新生“划重点”—职业教育成就出彩人生
〖 2019-09-03 | 点击 72 〗

 

每年八月底,

有这样一批孩子,

不约而同地准备行装,

告别父母,前往他乡。

他们带着几分憧憬,几分茫然,

或有留恋仍义无反顾。

只为寻找一个新的梦想,

走向一个更大的世界。

 

 

今天南洋学府迎来2019级新生

在学院组织的新生入学教育中

常务副院长王刚为我院新生开学第一讲

 

 

路易·艾黎

新西兰籍人,著名教育家、中国职业教育先驱。他倡导职业教育要以改进生产方式为办学目标,

以“工读结合、手脑并用”为办学模式,在教学中坚持理论知识与实践知识相平衡。

 

北京培黎职业学院校训

“手脑并用,创造分析”

2019年8月20日下午,习近平总书记考察了张掖市山丹培黎学校。习近平强调,我国经济要靠实体经济作支撑,这就需要大量专业技术人才,

需要大批大国工匠。因此职业教育大有可为。

 

什么是职业教育?

自国务院印发《国家职业教育改革实施方案》以来,职业教育就已经从与本科区别的层次教育转向了与本科教育并列的类型教育,

“传大国工匠精神,展职教时代风采”逐渐成为了社会上下的共识。

 

常务副院长王刚引用实际案例告诉同学们:要坚定“技能成就未来”的信念,要树立起“做大国工匠”的雄心壮志,

从现在起,一步一个脚印,描绘自己的美好的明天!

学院职业素养结合教育教学一体化育人注重学生职业态度、职业规范、职业道德、敬业精神通过大力开展职业素养教育,

强化实践育人,培养学生专业精神、职业精神、工匠精神,加速学生从“学生”到“社会人”的人格转变,全面提高竞争力。

 

王刚常务副院长从学院办学目标、从课堂教学、到实训基地,以国际学院为例

一一为同学们讲解

 

国际学院与宋庆龄幼儿园、无锡市商业幼儿园等多家教育机构签约,成立幼教就业联盟,打造独具院系特色的职业素养教育,学院实训室设备齐全,充分使用现有实训条件,

将课堂理论教学和实训有机结合。

就幼教专业而言,学院每年举办幼教专业就业推荐会,每年为社会输送200多名高素质的幼教教师,深受社会各界好评。扩大了学生的专业学习视野,

为学生毕业后成为“专家型”教师奠定基础。

 

在“职业教育成就出彩人生”讲课的最后阶段,常务副院长王刚和同学们积极互动。

问:学校如何做到因材施教?

针对不同的专业不同的学生,会采用不同的教学计划和方案

问:江苏经济如此发达,您认为江苏的职业教育有什么优势?

常务副院长王刚引用自身案例分析职业教育在长三角的优势,并建议同学们毕业以后都能留在长三角,共同为长三角的发展贡献自己的力量。

 

王刚常务副院长在新学期到来之际对同学们提出五点希望,并祝福在这个新的起跑线上祝愿每一名同学都能发挥潜能,

塑造一个全新的自我。

 


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